{"id":447,"date":"2023-01-23T11:47:36","date_gmt":"2023-01-23T10:47:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.colegiosantaana.es\/wordpress\/?page_id=447"},"modified":"2023-01-23T11:47:37","modified_gmt":"2023-01-23T10:47:37","slug":"plan-de-absentismo-escolar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.colegiosantaana.es\/wordpress\/plan-de-absentismo-escolar\/","title":{"rendered":"Plan de Absentismo Escolar"},"content":{"rendered":"
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La asistencia a clase de todos los menores es un derecho irrenunciable y posee una importancia de primer orden, ya que es una de las bases necesarias para lograr la integraci\u00f3n social y escolar del alumno. El presente Programa de Prevenci\u00f3n e Intervenci\u00f3n del Absentismo Escolar debe interpretarse como un conjunto de medidas que favorecer\u00e1n el cumplimiento de este derecho.<\/p>\n\n\n\n

Las medidas desarrolladas en este programa se deben interpretar como actuaciones positivas en favor del derecho a la educaci\u00f3n, aunque, en ocasiones, este derecho pueda no coincidir con las expectativas y los deseos de algunos alumnos, de sus familias o de otras instancias de la sociedad. Por ello, se considera relevante, en este aspecto, el desarrollo de la vertiente preventiva, a trav\u00e9s de un modelo educativo y curricular funcional y ajustado al nivel de competencia del alumno.<\/p>\n\n\n\n

El Absentismo Escolar es un fen\u00f3meno en evoluci\u00f3n. El perfil cl\u00e1sico del alumno absentista correspond\u00eda a alumnos pertenecientes, sobre todo, a minor\u00edas \u00e9tnicas o a grupos de desventaja o riesgo social. Actualmente, sin embargo, se observa como va emergiendo un nuevo tipo de absentismo caracterizado por ser alumnos que, perteneciendo a contextos sociales y culturales \u201cnormalizados\u201d, al llegar a la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, y arropados por los grupos de amigos, comienzan a faltar ocasionalmente a las clases, convirti\u00e9ndose finalmente en alumnado con alto grado de absentismo escolar y que puede llegar al abandono del sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n

Por tanto, la intervenci\u00f3n debe ir dirigida a las familias y al alumnado absentista, al desescolarizado y\/o que ha abandonado el Sistema Educativo en edad escolar. Las primeras medidas han de ser preventivas en los niveles de Educaci\u00f3n Infantil (a pesar de ser una etapa no obligatoria) y preventivas y paliativas en Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria, orient\u00e1ndose a la permanencia y aprovechamiento del alumnado en edad de escolarizaci\u00f3n obligatoria.<\/p>\n\n\n\n

La problem\u00e1tica que define el absentismo presenta m\u00faltiples facetas de \u00edndole escolar, familiar, personal y social. Considerando la pluralidad de sus causas se requiere una intervenci\u00f3n coordinada entre los agentes que participan, garantizando la comunicaci\u00f3n en el seguimiento del caso, valorando las intervenciones y delimitando las variables. No obstante, el absentismo debe ser tratado, en primer lugar, donde se produce, en el centro educativo pero, el problema del absentismo escolar no se soluciona exclusivamente garantizando el puesto escolar, sino que exige de las administraciones p\u00fablicas acciones positivas que incluyan la adopci\u00f3n de medidas efectivas y coordinadas para solventar los problemas que est\u00e1n en el origen de \u00e9ste fen\u00f3meno educativo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La asistencia a clase de todos los menores es un derecho irrenunciable y posee una importancia de primer orden, ya que es una de las bases necesarias para lograr la integraci\u00f3n social y escolar del alumno. El presente Programa de Prevenci\u00f3n e Intervenci\u00f3n del Absentismo Escolar debe interpretarse como un conjunto de medidas que favorecer\u00e1n … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-447","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.colegiosantaana.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/447","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.colegiosantaana.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.colegiosantaana.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiosantaana.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiosantaana.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=447"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.colegiosantaana.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/447\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":448,"href":"https:\/\/www.colegiosantaana.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/447\/revisions\/448"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.colegiosantaana.es\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=447"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}